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立规矩不是为了束缚而是为了自由

发布者：太原灵悦心理　发布时间：2021/2/25 点击率：364次

大家好！我们是晋源区委政法委“心亮工程”项目的值班老师，“点亮心灵之灯，开启幸福之路”，愿我们每天的分享能引起您的觉察和思考，对您的家庭教育提供指导和帮助。

今天分享的话题是:立规矩不是为了束缚而是为了自由

从儿童心理发育和自然成长过程来说，孩子天生崇尚“自由”，“规则”是后天的培养教育才建立起来的。所以，我们今天教会孩子遵守规则，就是为了孩子明天能够更自由地生活。

没有规则的自由是放任，没有自由的规则是遏制。所以父母们要把握好平衡，避免两个过度。

（1）自由过度导致任性

如果一切都顺应孩子的本性，他（她）就学不会与人打交道的礼仪常识和规则，会产生为所欲为的倾向。孩子长大后产生的许多不良行为习惯，如不遵守秩序、不服管教、攻击性强都与父母过度顺应孩子的自由有关。随着年龄的增长，这样的孩子就变成让家长着急老师头疼的“问题儿童”。让孩子自由过度，实际上就是放任纵容，对培养孩子的社会性和责任心是不利的，使孩子“长”不出个性却“长”出任性。

（2）规则过度导致缺乏主见

有的父母教育观念走向另一个极端，他们认为必须让孩子听话，凡事和小大人似的规规矩矩。这类父母嘴上也承认应该尊重孩子的意愿，但是这种尊重是因为孩子的愿望正好与他（她）的要求一致，如果孩子的愿望与他（她）的要求不一致，则会强迫孩子服从大人，并且认为这是管教严格、不娇惯孩子的表现。长期生活在这种控制氛围中的孩，主观能动性会受到抑制，害怕尝试新事物，遇到挫折常常惶恐不安，长久下去，孩子的探索与创新意识会比较薄弱，这类孩子往往会丧失自我，表现出没有主见。

所以我们的教育策略是既要规则又要自由！理想的状况是把握好规则与自由的张力，让孩子在规则中自由成长，这样的孩子既有责任心，又有开拓性。